Периодически наступает момент, когда поведение малыша резко меняется. Он перестает выполнять требования и просьбы родителей; его не устраивают любимые игрушки и игры. Ребенок  всеми средствами пытается привлечь внимание взрослых к себе. Негативное поведение ребенка - это сигнал, сообщающий взрослым о желании ребенка изменить форму, стиль и метод общения. Если ребенок физически здоров и он не испытывает физиологического дискомфорта, то это психологическая причина. Чаще всего, резкое изменения поведения ребенка связано с очередным кризисом развития.  В период кризиса (1 год, 3 год, 5-6 лет) обостряются противоречия в развитии личности. Так, противоречие между несоответствием между притязанием и реальными возможностями может вызвать у малыша агрессивность. Малыш хочет САМ построить пирамиду из 4-5 кубиков. Не получается! Резкими движениями он разбрасывает игрушки, громко плачет. Взрослые успокаивают. Но как успокоиться, ведь пирамидка из 3 кубиков получалась?!! Поддержите стремление малыша освоить строительство из 4-5 кубиков, но покажите промежуточное звено строительства: кубики нужно равно ставить друг на друга. Малыш усваивает новое умение и получает похвалу от мамы. Отмечать достижения малыша в освоении умений и навыков нужно не только словесно, но и не вербально (объятия, поцелуй, поглаживание, хлопанье в ладоши). Детям приятно слышать, как их хвалят окружению (игрушкам, приятелям, родственникам).

Противоречие между требованиями общества и уровнем зрелости ребенка приводит к непослушанию. Попадая в новые ситуации (транспорт, больница, магазин, гости и т.п.) ребенок не знает как себя нужно вести. Малыш применяет использованные методы - слезы, крик, упрямство и т.п. Данное противоречие снимается легко, в игре. Играя в «Айболита», предлагайте ребенку разные роли: больного, врача, медсестры и т.п. Приглашая на чаепитие игрушки, бабушку, дедушку, брата или сестру, малыш усваивает навыки поведение за столом, учится быть гостем и хозяином. Замечательно, если игру вы дополняете стихами, сказкой, рассказом по теме.

Противоречие между природными данными и приобретенными  свойствами личности является причиной нервных срывов, истерик, отказа выполнять требования взрослых. От рождения у малыша доминирует холерический темперамент. Это сказывается на быстрой возбудимости, отказа от действий неинтересных малышу и т.п. Необходима коррекция поведенческих реакций. Предлагайте малышу задания маленькими порциями, вызывайте интерес к предложенной игре. Осваиваемые действия не должны быть длительным и монотонными. Они подходят для деток с меланхолическим и флегматическим темпераментом.

Надеюсь, данные советы будут способствовать лучшему пониманию ваших деток.

Обычно, когда кто-нибудь из моих друзей предлагает мне посмотреть очередное «потрясающее» видео на Youtube, моя первая реакция – оценить продолжительность ролика, чтобы сразу знать, сколько времени мне надо будет изображать полнейшее восхищение. Однако даже такой скептик, как я, не смог не умилиться двум близнецам из ролика “Talking Twin Babies” (http://www.youtube.com/watch?v=_JmA2ClUvUY). На видео два малыша-близнеца общаются, совсем как взрослые: они напоминают старых добрых товарищей, которые настолько дружны, что могут заканчивать друг за другом фразы. Такое детское общение явно выходит за рамки среднестатистического поведения малышей, позволяя близнецам обмениваться шутками, показывать друг другу танцевальные па и обсуждать что-то невероятно смешное и интересное для обоих участников коммуникации.

Является ли это примером простого подражания, ведь, как известно, дети постоянно обезьянничают? А вот и нет! Причина такого поведения кроется в так называемых зеркальных нейронах, счастливыми обладателями которых являются все без исключения люди. Зеркальные нейроны – это клетки головного и спинного мозга, помогающие нам говорить, думать, действовать и чувствовать. Эти клетки дают нам возможность ощутить, что думает или чувствует другой человек, то есть они способствуют установлению связей между людьми, наделяют нас способностью сопереживать другим.

Зеркальные нейроны были открыты в ходе наблюдений за движениями рук и рта у приматов. Сначала ученые думали, что главная задача этих клеток заключается в том, чтобы помогать нам имитировать выражение лица, мимику, жесты и другие атрибуты общения. Однако новые исследования показали, что зеркальные нейроны служат гораздо большей цели, особенно в рамках общения между родителями и их детьми: когда ребенок видит, как его мама режет яблоко или обнимает папу, он чувствует то же, что чувствует она, то есть он выходит за рамки простого заучивания алгоритма выполнения определенных действий. Насколько сильны эти связи? Возможно ли, чтобы родители чувствовали грозящую их ребенку опасность, даже если их чадо находится за тысячи километров от них? Ведь известны и такие случаи!

Одним из наиболее интересных направлений изучения зеркальных нейронов является изучение их реакции на просмотр телевизора или времяпрепровождение за компьютером. Ученые считают, что нейроны активируются тем, что мы видим на экране, и, в результате, время, проведенное за просмотром телепередач или фильмов, меняет механизм работы зеркальных нейронов. Возможно, именно поэтому мы теряем связь с другими людьми и предпочитаем виртуальное общение общению с реальными людьми? Может быть, это объясняет наш бессмысленный взгляд, когда мы выключаем телевизор или компьютер?