Здравствуйте! Моему сыну 2 года 8 месяцев. Говорить предложениями начал буквально месяц-1,5 назад, до этого словосочетаниями и больше на своём. И он начал путать буквы. Т у нас К, Д – Г. Причём, твёрдые он не может выговаривать, мягкие может. Объясню: Да – “га”, а “дя” он произносит верно, дома – “гома”, и остальные подобные слова. И также с Т : Таня – “Каня”, кот – “кок”, так – “как”, “тётя” же произносит верно(или титя..). Прошу произнести Дэ, говорит Гэ.. Нам пора заниматься с логопедом или это можно как-то откорректировать дома?

Добрый день. Не переживайте. Ваш ребенок начал говорить на своем, автономном языке, а вы должны гооврить на литературном грамотном языке. Ребенок не слышит свою речь, он считает, что говорит правильно. Моя племянница в этом возрасте капусту называла “патюсей” и не замечала этого. Она очень сердилась, когда мы вместо слова “капуста” произносили “патюся” и поправляла нас. В данном возрасте дети не произносят ряд звуков. Для развития фонематической речи больше занимайтесь имитацией звуков: животных, транспорта и т.п. В “рекоменадциях психолога” скоро появится материал по развитию речи детей с 2 до 4 лет. Следите.

Здравствуйте. Моему сыну 2 года и 10 месяцев.мы жили 2 года в англо говорящей стране, а теперь переехали в германию. в семье мы говорим только на русском языке с разными людьми по необходимости общаемся на английском и немецком. таким образом ребенок слышит 3 языка.мой сын развит нормально и полностью понимает русскую речь отвечает на вопросы да , нет…выполняет все, что мы его просим..если в настроении конечно)) знает почти весь алфавит повторяет все буквы, сам читает по буквам слова и умеет считать до 10 на английском и немецком.
проблем в том, что он знает наверно слов 50 но на разных языках все. говорит что то на своем каком то китайском языке.когда звонит телефон пытается говорить.
говорит так- мама, авто брум брум, ой бэйби (маленький ребенок) ком(пойдем по немецки) киса-кошка, аф-собака и так далее. все это больше походит на передачу информации не словами, а воспроизведение звукового ряда..как помочь моему сыну заговорить нормально…мы хотели отдать его в детский садик, т.к он тянется к детям, но я боюсь …что он совсем перестанет говорить так как в садике будет там немецкий язык.
извиняюсь, что много написала…но я сильно волнуюсь за своего сына и очень хочу помочь ему заговорить но как и что делать не знаю! спасибо за уделенное мне время с уважением Олеся.

простите,хотела добавить….что мой сын знает и понимает цвета и как описывается выше “ребенок должен понимать, что каждый предмет имеет: а) название; б) свои свойства: большой -маленький; красный – синий; соленый – сладкий; в) всякое действие -пошел, заговорил, упал, съел и т.д.” но говорит по своему-ам(есть), бум-(упало), боба-(больно), кусь-укусит,пилем- пилем (пилить дрова), кошек знает а их 8 всех по именам,нас пытается выговорить и называть по именам-слов наверно и больше 50…но предложений нет!
только эй мам дай позям…и все…
кошкам говорит-вася кома-кома молоко…а потом добавит пить…
вот это наверно и все наши достижения в речи…помогите! и звените еще раз за такие длинные может быть и сумбурные вопросы, я на гране отчаянья, все детки уже хорошо говорят… а мы…

Добрый вечер. Не волнуйтесь так. Ребенок находится в очень трудной для него ситуации.Ему необходима адаптация к смене языковой среды. У него нет четкой структуры: где, с кем и когда говорить на каком языке. Помогите ему, создайте языковые зоны. Например, с вами он говорит на русском, с детьми на немецком и т.д. ТО, что он говорит на своем “автономном” языке – это норма. Ваша задача не повторять за ним. Ребенок должен слышать грамотную речь. Не бойтесь общения сына со сверстниками, в игровой ситуации детям легче осваивать языки. Сензитивный период (оптимальный, лучший) развития речи ребенка это возраст 3- 4 года. Если ребенку трудно происнесли звук, слово – пойте. Так исправляется даже заикание. Моя племянница тоже живет в Германии.Там родился её сын. Ему уже 9 лет. Были трудности в усвоении немецкого языка до садика. Сейчас прекрасно говорит на двух языках. То, что ваш ребенок путает языки страшного ничего нет. В моей практике был такой случай: в 1-м классе одновременно преподавали русский, чувашский и английский языки. Мальчика спросили как будет “собака” по английс. Он ответил “дог”, а “собаки?”. Ответ мгновенный -“догзем”. Ребенок объединил два языка: англ. и чувашский. Пишите. Буду ждать

Добрый день!
У меня такая ситуация: дочери 2,5 года. Она говорит только мама, а чаще “ма”, “аба” – баба, “изьа” – Лиза, “атя” – катя, “дя”. Практически это весь набор слов, хотя видно, что оооочень хочет говорить, пытается повторять, но просто тянет “ааа”, “эээ” и т.д. Занимаемся, разговариваем с ней постоянно. Стоит ли сильно беспокоиться по этому поводу или она сама начнет говорить, когда придет время?

Сильно беспокоится не надо. Продолжайте читать ребенку, играть по ролям. Больше учите стишки, песенки. Создавайте проблемную ситуацию развития речи: встреча с новыми людьми (пусть не всегда “понимают” девочку), начинайте фразу вы, а конец её скажет ребенок. Дети лучше начинают общаться в кругу сверстников, т.ч. устраивайте обеды и вечера общения дошколят! Желай удачи.

“Активный словарь ребенка в 2-м годам доложен включать около 1000 слов.” – склоняюсь к тому, что слово должен все-таки не стоит употреблять относительно развития, так как процесс этот индивидуальный. В этом возрасте должен то, в этом должен то – только и слышно от врачей и других специалистов. Такие формулировки пугают родителей, они начинают переживать, бояться, что их дети отклоняются от нормального пути развития, а часто и давить на детей, заставляя их делать то или иное, срываться. Эти страхи, давление и негативные эмоции в свою очередь влияют и на ребенка, тем самым действительно замедляя развитие. Уделяйте больше внимания ребенку: читайте, пойте, разговаривайте, озвучивайте все свои действия – это поможет вашему ребенку быстрее и проще включиться в мир самостоятельной речи!

Дадада!! Я помню, мы в 2 года приглашали логопеда-дефектолога и она просила перед ее визитом заранее подготовиться – подсчитать сколько слов знает ребенок))) Я насчитала около 100 (понятных по произношению), нам сказали, что это немного, но нормально, если мы его понимаем)))

Согласна с вами. С ребенком необходимо общаться: читать, петь, рассказывать, комментировать действия и поведение как ребенка, так и других окружающих. Таким образом дети расширяют свой запас слов.

А что делать, если ребенок в 4 мес. получил трвму головы(был отек мозка и хирургическое вмешательство) , а сейчас, ему 3 года, явное нарушение речи и агрессивное гиперактвное поведение?

Строгий режим, терпение и занятия по развитию речи, познавательных процессов. Занятия должны быть регулярными, в игровой форме. но не длительными. Есть много методик обучения и воспитания таких детей.

Здраствуйте. Моей дочке 1год и 8 месяцев.Физически и психически девочка развита нормально. Но кроме мама, папа, баба и дядя ничего вразумительного не говорит. В основно использует для обозначения какого-то слова слоги ба, ка, па, да, причем для разных слов может быть одно и то же название(например ба – яблоко, банан;ма-машина, мяч, кошка). Девочка все понимает, но при просьбе повторить слово или назвать какой-то предмет она только говорит звук “м” или “а”, и качает отрицательно головой. Еще она не выговаривает некоторые гласные в сочетании с согласными( просишь сказать мишка, она коворит ма, белка-ба, мусор-ма) В последнее время если что-то хочет берет тянет меня или мужа за руку и тянет к цели.При этом очень любит рассматривать книжки, я их ей читаю, она больше интресуется картинками, и очень быстро перелистывает страницы, текст она как-будто не воспринимает. Является ли это допустимым в этом возрасте, и как нам лучше заниматься с дочкой, чтобы она начала разговаривать?

При организации любых занятий вспоминайте специфику психического развития ребенка. В этом возрасте дети произносят не все звуки, концентрация внимания очень мала, произвольности нет, ведущая деятельность – предметно-манипулятивная. вот в ам ответы на ваши вопросы. Рассматривайте картинки вместе с дочкой и объясняйте их назначение. В разделе “Рекомендации детского психолога родителям” я много писала о роли игрушек и игр в развитии ребенка.

Спасибо за рекомендацию

Здравствуйте моей дочери 2 года и 1 месяц. Мы кроме “мама” и “на” ничего не говорим. Да и повторять не хотим. На своем языке говорит много. Ребенку не интерсно читать книги. Если ей что то надо она берет меня за руку и ведет. Подскажите что делать?

Касательно развития речи получите консультацию у логопеда. Они скажут есть ли речевые нарушения или нет. Не всегда поддавайтесь уловкам ребенка. Играя, упирайтесь как ослик. Ведь он не знает куда надо идти и что брать. Полезен кукольный театр. Да, трудно добиваться желательных результатов в воспитании ребенка. Выполнение родительских функций требует усилия, терпения. Необходимо побывать разные формы и методы в развитии ребенка. Требуется не одно повторения для усвоения ребенком тех или иных правил, выполнения поручений. Трудитесь!

Подскажите, помогите… в отчаянье уже. Нам 2,7 говорим только МАМА, ПАПА, ДАЙ, ДИМА… все !!! :( Даже не пробует, не хочет, и вижу как ему сложно. Педиатр сказала ждем 3х лет, сейчас переехали, еще не были у врача. К кому обращаться? Очень волнуюсь, старший брат рядом всегда, разговаривает с ним, играют, он все понимает но не говорит ВООБЩЕ!

Развитием речи занимается логопед. Корректировать её развитие они начинают с 3-х лет, но уже в этом возрасте могут установить есть ли задержка в развитии речи.

Моему малышу 2.6года и он говорит только 5-8 слов. Обозначение предметов знает все понимает, разговариваю как со взрослым, но он говорить не хочет( машет головой нет). Я беспокоюсь ведь дети в его возрасте составляют фразы, а мы выпытываем у него слова. Говорят нужно подождать когда вылезут все коренные зубы (есть только нижние). Играю с ним в развивающие игры (особенно на запоминание) у него все получается.

Вам нужна консультация у логопеда

ДОБРЫЙ ДЕНЬ! моей дочери 1 год 8 мес очень развитый ребенок говорила хорошо сейчас у же говорит предложениями типа"мама быстрее принеси горшок" , повторяет все что слышит! единственное сейчас началв говорить хуже и-выделяет шипящие, либо переставляет буквы или слоги, но когда ей говоришь доча не правилино и произносишь слово верно повторяет вроде правильно, но потом говорит это слово опять по привычке. подскажите пожалуйста как заниматься с ней чтобы не начала плохо говорить?

Здравствуйте!Моему сыну 1год и 6месяцев он разговаривает только на своём языке не мама не папа он не говорит только “на” и всё.Подскажите что делать!

Здраствуйте.Моему сыну 1 год 3 месяца, он говорил много разных слогов и некоторые простые слова, но сейчас мы временно живем у родственников и сестра мужа постоянно кричит на своих детей…и мой ребенок перестал что-либо говорить…связаны ли эти скандалы с развитием речи моего ребенка???

Здравствуйте, моему сыну 2,4. Он очень подвижный и активный мальчик, но как мне кажется ленивый. Словарного запаса у нас не очень много, только самые простые слова: мама, папа, баба, дед, гав, гав, ко-ко и т. д. Занимаюсь с ним почти с самого рождения: читаем книжки(но особого интереса у него к ним нет), играем с игрушками, каждый раз повторяя кто это или что это, какого цвета и т.д., рисуем, слушаем музыку, считаем пальчики и т.д. Но все равно разговаривать не хотим, он понимает все, покажет где какая игрушка, какого цвета, но не скажет. Ему проще показать пальчиком или взять меня за руку и завести показать, что ему нужно. Есть ли повод волноваться или все встанет на свои места со временем?