развитие речи соответствует возрасту.В данный период речь у ребенка автономная, идет формирование грамматической речи. Продолжайте занятия по различению цвета. Для этого используйте краски, тряпочки, карандаши и т.п. Работайте пока с двумя цветами. Предлогайте нарядить куклу в платье цвета “Х”, нарисовать красками “Х” и т.д. О развитие речи есть много материала в “Рекомендации детского психолога родителям”

Спасибо! Только вот с цветами опять как-то неподходяще…Кукол моя дочь не любит, красками пробовали рисовать, но она только мулюет, во время столь интересного занятия меня слушать не желает, она предпочитает, чтоб я не лезла))) Тогда я начинаю “фонить”, проговариваю названия цветов какими рисует дочка, а её это прям аж раздражает((. Иногда я вижу, что дочка увлечена (например конструктором), строит башенку, я ей подаю детальки, потом начинаю проговаривать “это зелёная”, “это жёлтая”, “это синяя”, так у ребенка сразу пропадает интерес строить(((… С цветами и с цифрами полный кошмар(((

Ксения, моему сыну 2.5 года, он говорил раньше как ваша доча, сейчас мы на даче, он говорит фразы “Миша пое на машине в город Мокву на работу деньги арабат на игрушки”, все у вас нормально, не волнуйтесь)) Остались какие-то слова вроде “Такрато” – это вертолет, “Катото” – катерок, но я замечаю, что со временем проскакивает правильное произношение слов так что главное не повторять ее “неправильные” слова))

А со цветами может я не открою Америки в плане раннего развития, но мы знаем около 20 цветов (10 основных и некоторые оттенки), различаем и знаем как произносятся, и все это (я считаю) от занятий по методике Домана-Маниченко (есть такой комплект “100 цветов”), мы занимаемся с рождения! А еще рисуем конечно, и на любимых машинках цвета различаем, попробуйте различать цвета на том, что доче ближе! Стихи с цветами учим, даже тот же “Мой веселый звонкий мяч, ты куда помчался вскачь, красный, желтый, голубой, не угнаться за тобой”, таких стихов много, просто невзначай повторяйте при ней и держите игрушки подходящих цветов рядом! Через пару дней она усвоит, только не экзаменуйте ее на знания, а то отобьете всякую охоту учить цвета дальше)) Просто говорите, но не направленно при ней, а просто как бы сами с собой, может подействует))
Удачи))

вот я и старалась говорить ненаправленно сама с собой. Но ребенок, как только слышит мой голос переключается на меня, бросает своё занятие и говорит со мной. Поняла свою ошибку,-экзаменую её…. Периодически прошу взять такую же детальку конструктора, которую я подавала несколько раз. Буду пробовать стишки, Эмиля их обожает! Спасибо, что Вы напомнили мне эти старые стишки, мы покупаем книжки про цвета, а старых-добрых стишков (как-то и вообще не вспоминали) в купленных нами книжках нет.