Загрузка...

Раннее развитие детей - клуб "Я всё могу"

В клубе по раннему развитию «Я все могу» вы сможете найти массу полезных статей и «готовых рецептов» по раннему развитию и воспитанию вашего малыша. В клубе есть возможность бесплатно задать вопрос детскому психологу, получить консультацию семейного психолога, а также попросить совета у мам. Миссия нашего клуба – помочь себе и другим в нашем общем деле – воспитании детей!

Рекомендации специалистов родителям

     

В своей практике я часто провожу (и советую не только родителям, но и управленцам) занятия, направленные на выражение своих эмоций и узнавание эмоций других через рисунки. Занятия интресные и не  требуют профессиональной подготовки. Необходимо подготовить краски, кисточку и листки бумаги. За определенный период времени каждый играющий рисует свои эмоции (настроение) путем смешивания красок. Рисунок показывается и все должны угадать - какое настроение нарисовано. Дети очень любят такие занятия. Занятие направлено на  оценку и регулирование своего эмоционального настроения, эмпатию (понимание другого), развитие познавательных процессов (ощущение, восприятие,  внимание, мышление), развитие мелкой моторики кисти руки, коммуникативные умения. Проведите занятия с ребенком и напишите ваше мнение. Что получилось, а что - нет.

Розовый цвет часто выбирают детки спокойные и добросердечные. Если ребенок устал или находится в возбужденом состоянии, то предложите ему нарисовать предметы (что он любит) именно в розовом цвете. Розовый цвет успокаивает агрессию и снимает возбуждение.

Коричневый цвет - обычно свойственен для детей имеющих некоторые проблемы в общении или нарушении эмоциональных состояний.

Черный цвет- детки противоречивы в своих действиях и поступках. Они не любят когда вмешиваются в их дела. Еслди детки закрашивают все черным или темно коричневым цветом - имеются проблемы в личностном плане и общении. Необходимо выявить какие.

Интересно, узнали ли что-то новое о своих детках по выбору цвета? Что? Согласны ли с этим? Пишите. ОБЯЗАТЕЛЬНО КУПИТЕ АКВАРЕЛЬНЫЕ КРАСКИ! Совместное рисование позволит не только деткам. но и вам лучше узнать друг друга и научиться справляться с разными ситуациями. Рисунок - это средство передачи жизненного опыта и своего состояния.  Расширяйте не только познание ребенка  окружающего мира, но и умение передать свое состояние посредством цвета.

Следующая встреча будет посвящена рисованию эмоций, коррекции эмоционального состояния, развитию эмпатии. До встречи.

Зеленый цвет чаще выбирают дети старательные, спокойные, миролюбивые, умеющие общаться. Большинство детей не любят ссориться, хорошо адаптируются к новым ситуациям.

Синий цвет чаще выбирают детки у которых рассудительность преобладает над эмоциональностью. При первом общении ребенок может оцениваться как упрямый, "бука", не понимающий просьб и т.п. К таким малышам необходим подход в воспитании с опорой на рассуждения, убеждения, доказательства.

Фиолетовый цвет. В детском возрасте дети очень редко обращаются к данному цвету. На выбор оказывает влияние высокая чувствительность и восприимчивость ребенка. Может применяться в трудных, конфликтных ситуациях для ребенка.

Основателем науки колористики был нем.поэт Гете. С тех пор прошло много лет, но интерес к науке только возрастает. Отечественный психолог Теплов Б.М. разработал не только приемы и средства маскировки (его открытия использовались во время войны для маскировки техники), но и продолжил  работы Каца Д. в изучении фактурно-объемного свойства цвета. Оказывается, что цвет мы не только видим, но и слышим, ощущаем. Под воздействием цвета у человека можно вызвать отрицательные эмоции (страх, депрессия, тревожность и т.п.), а можно и излечить. Работа с цветом требует большой профессиональной подготовки и осторожности. Выбор цвета зависит не только от эмоционального состояния, но и от здоровья, усталости, потребностей и желаний. Обратите внимание какими цветами ваши дети чаще рисуют. Это поможем лучше узнать детей.

Красный цвет любят дети активные, любознательные, легко контактирующие с окружающими, стремящиеся к лидерству. В своих поступках и делах дети пренебрегают мелкими жеталями и делами. Поэтому им необходим контроль. Развивайте у детей навыки самоконтроля и самообладания.

Оранжевый цвет больше выбирают дети активные, общительные, желающие произвести впечатления на окружающих (часто играют на публику, что приводит к перевозбуждению и нарушению поведения).

Желытй цвет (часто называют детским) характерен для общительных и сообразительных детей. Такие малыши всегда найдут выход из сложившегося положения. За свою мягкость, веселость  дети становятся центром общения.

Продолжим в следующем номере.

Добрый день. Получаю часто вопросы в какие игры лучше играть с ребенком? Какие игры развивают внимание? Что делать для развития лидерских способностей ребенка? Как научить проигрывать или уступать? Для всего этого существуют как специальные игры и упражнения, так и традиционные. Одна из них - игра с кубиком и фишками. Вы все знаете эти игры. Играющий бросает кубик и передвигает фишку на другое место. Казалось бы, что дает это игра? Очень многое. У детей развиваются все познавательные процессы. В ходе игры от ребенка требуется усидчивость и внимательность. Развивается контроль и самоконтроль за действиями играющих. Игру сопровождайте объяснениями, что в ней нет проигравших, так как выиграть можно в следующем коне. Так формируется уступчивость. Параллельно с развитием внимания, памяти (вспомнить какие герои из каких сказок) развивается речь и общеобразовательный уровень ребенка. Малыши учатся считать точки на кубике и переставлять свою фишку на нужное число "шагов". Так, в игровой ситуации дети усваивают педагогические умения. В какие игры вы играете?

Уважаемые РОДИТЕЛИ, вспомните свое детство. Вероятно, самым большим желанием было «провести весело и интересно выходной день с мамой и папой». Исполните свое желание и желание вашего малыша. Накануне совместно с ребенком (детьми) обговорите, что будете делать завтра. Начните с завтрака. Если позволяет возраст ребенка, включите его в процесс приготовления еды. Дети любого возраста любят блинчики, пирожки и плюшки. Можно блины фаршировать мясом, капустой, ягодами, творогом и т.д. Помогая, ребенок испытывает ощущение своей значимости и нужности в семье. У него формируются личностные качества (уступчивость, общительность, выдержка), развиваются познавательные процессы (ощущение, память, внимание, мышление, воображение). Часть дня посвятите чтению рассказов Н. Носова "Дружок", "Наш каток", "Огурцы" и др. Рассказы  Носова можно читать уже с 2 лет, но обязательно пересказывайте их ребенку. Объясняйте, где красивые поступки, а где плохие. Обязательна прогулка на свежем воздухе. Поиграйте в ролевую игру, забудьте на время о своей роли взрослого и превратитесь в веселого и игривого персонажа.

 Станьте настоящим другом своему ребенку. Понятно, что не всегда вы можете уделять много времени детям, но постарайтесь сблизиться со своим малышам. Он оценит это, будет ждать и ценить такие моменты.

Добрый день, уважаемые мамы и папы. Почти год вы задаете интересующие и волнующие вопросы о своих детях. Многие из вас не довольствуются одним ответом и вступают в беседу, высказывают свою точку зрения. Это отрадно. Только сомнения, противоречия во взглядах и мнениях активизируют активность узнать новое о своем ребенке. Спрашивайте, советуйте, напишите как помогают советы и рекомендации психолога. Ждут ответа.

Рекомендую читать книги:

Алексеева Е.Е. Психологические проблемы детей дошкольного возраста.

Башкирова Н. Современный ребенок и его проблемы.

Интеллектуально-познавательные игры и игровые методики

Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей.

Монина Г.Б., Робертс Е.К., Чутко Л.С. Гиперактивные дети: психолого-педагогическая помощь

Хухлаева О.В. Лесенка радости: коррекция негативных личностных отклонений в дошкольном и младшем школьном возрасте.

Урунтаева Г.А. Дошкольная психология

Волков Б.С. Детская психология

Гатанова Н.В. Развиваю внимание

Мурашова Е.В. Ваш непонятный ребенок: психологические проблемы ваших детей

Шелопухо О.А. Шпаргалка для родителей: советы психолога

сайты издательств: www.nit/com/ru

Читайте, рассуждайте, высказывайте свое мнение! С уважением, Елена Васильевнва.

Довольно часто родители обращаются с такой проблемой, как капризы ребенка. "Мой ребенок не слушается, он капризничает. Что делать?" Самое основное и главное - выяснить причины непослушания и капризов, если они не связаны с опасностью для жизни ребенка или других людей, животных - не торопитесь реагировать. Во-вторых, научитесь четко отличать капризы ребенка от его непослушания.

Каприз - это прихоть, «выкрутасы», причуды ребенка, игра на публику. Обычно к такому поведению дети прибегают для привлечения внимания родителей, гостей или сверстников. Когда малыш ведет себя подобным образом, он утверждает свою самооценку и свое место в социуме. Помогите ему. Создайте игровые ситуации, в которых ребенок будет выполнять разные характерные роли. Пусть привередничает в игре.

Непослушание – это отказ от выполнения просьб и требований взрослых. В этом случае учитывайте: 1) последовательность вашего воспитания; 2) возрастной период ребенка (какая деятельность является ведущей, наличие возрастного кризиса и т.п.); 3) индивидуальная степень способности  ребенка к выполнению данного вида действий; ;) заинтересованность ребенка в выполнении данного поручения.

Главное - научитесь анализировать не только поведение ребенка, но и свое собственное. Обычно капризы и непослушание являются защитной реакцией ребенка на непонимание его  проблем и желаний со стороны взрослых. В каждом возрастном периоде УМЕЙТЕ ВИДЕТЬ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА и меняйте к нему отношение.

Наблюдаю за поведением родителей в процессе их общения с детьми. Вижу много
ошибок, ведущих к возникновению конфликтов и взаимных обид.
Основная проблема - спешка родителей. Они торопят детей идти как в садик,
так и из садика домой, торопят быстрее одеваться, кушать, убирать свои
игрушки и т.д. Да, ребенка необходимо приучать делать действия быстро и
КАЧЕСТВЕННО. К сожалению, именно на качестве выполнения операций и действий
не акцентируется внимание ребенка. В силу многих причин психического развития, в процессе выполнения действия, ребенок не может сосредоточить свое внимание одновременно на двух аспектах: на быстроте и на качестве.

На первых этапах освоения любого вида деятельности обучайте ребенка качественному выполнению. Для этого необходимо время. Дайте его ребенку. Акцентируйте внимание на правильности выполнения. Хвалите и поощряйте ребенка. И только после, в игровой форме, начинайте работать над скоростью.

 


Читать полностью

Дети - это наше зеркало. В нем концентрируются наши положительные и
отрицательные личностные качества, черты характера. Учитывайте это в процессе  воспитания ребенка. Иногда меня спрашивают, с какого времени можно наказывать или поощрять ребенка, т.е. воспитывать. Воспитание - это целенаправленный процесс формирования личности. Ответьте на вопрос: "Что вы хотите воспитать в ребенке, какие качества личности?". Например, не хотите, чтобы ребенок был жадным. Что для этого делаете?

С раннего возраста ребенок видит отношение родителей к окружающим  людям, но оценивать поведение взрослого пока не может. Если вы  гостеприимны, радушны, заботитесь о своих родителях и т.п. - ребенок скопирует такое поведение.

Научите ребенка делиться, т.е. что-то отдавать от себя. Когда ребенок что-то кушает - попросите угостить вас. Только не откусывайте много! Если у ребенка ничего не останется после того, как он вас угостил (или останется слишком мало) – он больше не будет угощать никогда! 
Испекли печенье - угостите им соседских ребятишек и родственников.


В моей практике была девочка, которая первый раз за 3 года поделилась
печеньем. Я разыграла ситуацию, в которой ей пришлось дать мне часть печенья, а я угостила её чаем. Удивительно, сколько радости было у неё. С тех пор мы всегда делимся с ней карандашами, пластилином, другими подручными материалами во время занятий.
И  вот следующий этап: она начала угощать родителей!

Какие подарки вы готовите с ребенком для бабушек, дедушек, братиков и
сестричек?