Загрузка...

Раннее развитие детей - клуб "Я всё могу"

В клубе по раннему развитию «Я все могу» вы сможете найти массу полезных статей и «готовых рецептов» по раннему развитию и воспитанию вашего малыша. В клубе есть возможность бесплатно задать вопрос детскому психологу, получить консультацию семейного психолога, а также попросить совета у мам. Миссия нашего клуба – помочь себе и другим в нашем общем деле – воспитании детей!

Советы мери поппинс

     

Многие дети засыпают, мирно посасывая бутылочку. Это можно понять: сосание бутылочки успокаивает малышей и дает уставшим за день родителям спокойно ретироваться из детской и наконец-то заняться своими делами. Однако, перед тем, как оставить ребенка наедине с этим, казалось бы, безобидным предметом, нелишним будет узнать кое-то о рисках, сопряженных с сосанием бутылочки:

 

  1. Риск удушья. Засыпая с бутылочкой, ребенок рискует задохнуться оттого, что жидкость может попасть в его легкие. Если малыш вдохнет содержимое бутылочки в легкие, он может очень сильно испугаться и получить шок. Не проецируйте эту ситуацию на себя («Если бы я почувствовал, что задыхаюсь, я бы тут же проснулся!») – детский сон менее восприимчив к таким вещам. Даже если ребенок проснется при удушье и ничего серьезного не произойдет, все равно лучше избежать этой проблемы, которая может, как минимум, может вызвать у малыша сильный кашель, чувство дискомфорта и испуг.
  2. Риск привыкания. Если ребенок будет постоянно засыпать с бутылочкой, очень вероятно, что у него выработается стойкая ассоциативная связь сна и сосания бутылочки. Проще говоря, малышу будет очень трудно засыпать без нее.
  3. Риск возникновения стоматологических проблем. Молоко содержит достаточно много сахара – что уж говорить о соках, сладких кашах и различных молочных напитках с подстастителями? Если поверхность детских зубов будет соприкасаться с этими сладкими жидкостями в течение всей ночи, вообразите себе, насколько велики шансы, что у ребенка разовьется кариес!
  4. Риск возникновения ушных инфекций. Когда малыш пьет лежа, жидкость может попасть в ушную полость, что, в свою очередь, может стать причиной инфекционных заболеваний.

 

Если вы задумываетесь о том, что пришло время отучать ребенка от ночных кормлений, и хотите заменить бутылочку с едой или грудь на бутылочку с водой, помните о двух основных недостатках такого подхода: во-первых, ребенок будет продолжать ассоциировать сон с бутылочкой (просто поменяется ее содержимое), а во-вторых, малыш может выпить очень большое количество воды перед сном, и тогда ночью он будет просыпаться из-за дискомфорта, который он непременно ощутит из-за мокрого подгузника.

Однако если малышу очень некомфортно засыпать без бутылочки и вы видите, что с ней он чувствует себя намного лучше, не торопите события – вы можете вернуться к этому шагу позже! Привычку ребенка к бутылочке можно даже использовать с целью наладить контакт с малышом и укрепить вашу взаимную привязанность – для этого вам просто нужно держать его на руках во время кормления, а не оставлять одного в кроватке. Родители могут по очереди оставаться с малышом перед сном. Когда ребенок засыпает у вас на руках, вы можете тихо рассказывать ему сказку или петь колыбельную – этот нехитрый прием способствует установлению очень тесного контакта между родителями и детьми, доставляя им огромное удовольствие от проведенного вместе времени.

Семейные терапевты и диетологи говорят о том, что питание семьи является очень важным аспектом жизни и что в семье должно существовать некое распределение обязанностей касательно его организации: дети должны сами выбирать, что они будут есть, но, естественно, выбирать они могут только из того, что есть в наличии, – вот этим-то и должны заниматься родители!  Задача родителей по организации питания в семье сводится к тому, чтобы предоставить несколько альтернатив на выбор, и, конечно же, это должна быть полезная еда – тогда у детей сразу будет формироваться привычка правильно питаться, которую они сохранят на долгие годы.

Преимущество такого подхода заключается в том, что он дает малышам возможность контролировать свое питание, предоставляя им, таким образом, шанс развить самоконтроль и самостоятельность – качества, которые очень нужны в жизни любого человека. Кроме того, ребенок сам выбирает, что он будет есть, и это значительно упрощает кормление (вы сами знаете, что малыша невозможно заставить проглотить то, чего он есть не хочет).

Считается, что детям нужно питаться три раза в день, а также им необходимо 3 перекуса между завтраком, обедом и ужином в течение дня. Количество еды, необходимое для насыщения, определяется самим ребенком: не нужно ни ограничивать его, ни пытаться заставить его съесть больше, чем он хочет и может. Детский организм сам по себе не склонен к перееданию, поэтому не нужно беспокоиться о том, что малыш слишком много ест – значит, ему нужно много энергии и питательных веществ для роста и развития!

Родители, которые считают, что могут сами проконтролировать питание своего ребенка и не считают нужным давать малышу право выбора, рискуют столкнуться с серьезными проблемами. Например, некоторые родители страдают настоящей фобией, что их ребенок наберет лишний вес, который испортит ему всю жизнь – поэтому они начинают ограничивать ребенка в еде, забывая о том, что растущий организм может требовать много энергии и питательных веществ. В итоге, ребенок постоянно чувствует беспокойство из-за того, что он не может получить столько еды, сколько хочет, и начинает «есть впрок» - проще говоря, переедать (то есть ребенок теряет то чувство меры в еде, с которым он родился).

Другим родителям, наоборот, постоянно кажется, что ребенок недоедает, и они начинают перекармливать малыша, буквально, заставляя его есть. Тогда ребенок начинает бояться подходить к столу, зная, какое испытание его там ждет. Нет ничего удивительного в том, что у таких детей часто развивается отвращение к еде, и они едят меньше, чем ели бы, если бы их родители позволили им самим решать, сколько еды им нужно (или, наоборот, их желудок растягивается, и аппетит слишком сильно возрастает, после чего ребенку трудно насытиться средним объемом пищи).

Может возникнуть еще одна неприятная ситуация, если заставлять ребенка есть больше, чем он хочет: дети, отличающиеся особой упертостью, могут часами ходить голодными, чтобы только не поддаться воле родителей и не съесть столько, сколько их заставляют. Другие дети, наоборот, послушно съедают все, что им дают, при этом не чувствуя себя комфортно и не получая удовольствия от еды. Очень вероятно, что у таких детей в будущем возникнет проблема поиска той нормы, когда нужно перестать есть.

Таким образом, родителям нужно понимать, что доверие к ребенку должно быть основным правилом, регулирующим их отношения со своими детьми (причем это касается не только кормления, но и всех остальных жизненных аспектов). Именно это доверие позволит малышам развить уверенность в себе и приспособиться к самостоятельной жизни!

Для каждого родителя большое счастье постоянно находиться рядом со своим ребенком, наблюдать за его ростом, достижениями. Но в жизни случаются такие ситуации, когда маме необходимо выйти на работу или она хочет уделить немного времени себе. И в эти моменты родители задумываются о помощнике, который смог бы освободить маме немного времени. Было бы отлично, если бы эту роль взяли на себя родственники, но порой и у них нет возможности вам помочь. Так и назревает вопрос о том, чтобы нанять няню. А как правильно выбрать няню для своего чада разберемся более подробно. 

Так как наш ребенок это самое ценное сокровище в нашей жизни мы просто не имеем право на ошибку. Ведь наша оплошность может иметь большие последствия. В связи с этим нужно определить для себя ряд вопросов. Зачем вам няня? Вы скажете, что ответ ясный, заботиться о ребенке, но поверьте, существует много вариаций: няня может находиться с вашим ребенком круглосуточно, а может приходить на несколько часов есть еще такой вариант, что маме просто нужен помощник который будет вместе с ней присматривать за малышом. 

Так же стоит разобраться, кто вам нужен няня или гувернантка. Различие в том, что гувернантка помимо ухода за ребенком еще будет заниматься (учить считать, писать, читать). Необходимо обратить внимание на такие аспекты как образование, к примеру, медицинское или педагогическое, возраст и даже вероисповедание. 

Перейдем к вопросу, где же найти няню, которая нам необходима. Наиболее безопасным методом поиска является рекомендации знакомых. Конечно, можно обратиться в агентства по найму персонала и просмотреть частные объявления. Запомните на первую беседу с няней необходимо приходить обоим супругам. Обязательно попросить показать медицинские справки рекомендательные письма, контакты бывших работодателей. Очень важно как отзывается няня о бывших работодателях, вряд ли вам захочется, чтобы что-то выносилось из вашей семьи. Необходимо узнать у няни ее семейный статус, есть ли собственные дети, может даже посетить нянин дом ведь жилье может много рассказать о хозяйке. Составьте перечень вопросов, которые помогут вам более подробно узнать о няне и ее методах работы с ребенком. Вопросы лучше начинать так: «Что вы будете делать, если ребенок заплакал?», «…отказывается, есть?» и т.д. Сразу расскажите, какие у вас пожелания, какие аспекты в воспитании для вас очень важны. Приведя няню к себе в дом на встречу с ребенком посмотрите, найдет ли она сразу с ним общий язык. Обратите внимание и на реакцию ребенка. 

Лучше всего проведите несколько дней вместе с няней так вы убедитесь, что она может присматривать за ребенком. Сейчас очень популярно скрытое видеонаблюдение, оно поможет вам отследить поведение няни. Самым главным показателем будет настроение ребенка.

Конечно, определенных критериев по выбору няни не существует, но следуя этим советам, вы избежите некоторых проблем.

 

Источник: http://www.compromesso.ru/

Для каждого родителя большое счастье постоянно находиться рядом со своим ребенком, наблюдать за его ростом, достижениями. Но в жизни случаются такие ситуации, когда маме необходимо выйти на работу или она хочет уделить немного времени себе. И в эти моменты родители задумываются о помощнике, который смог бы освободить маме немного времени. Было бы отлично, если бы эту роль взяли на себя родственники, но порой и у них нет возможности вам помочь. Так и назревает вопрос о том, чтобы нанять няню. А как правильно выбрать няню для своего чада разберемся более подробно. 

Так как наш ребенок это самое ценное сокровище в нашей жизни мы просто не имеем право на ошибку. Ведь наша оплошность может иметь большие последствия. В связи с этим нужно определить для себя ряд вопросов. Зачем вам няня? Вы скажете, что ответ ясный, заботиться о ребенке, но поверьте, существует много вариаций: няня может находиться с вашим ребенком круглосуточно, а может приходить на несколько часов есть еще такой вариант, что маме просто нужен помощник который будет вместе с ней присматривать за малышом. 

Так же стоит разобраться, кто вам нужен няня или гувернантка. Различие в том, что гувернантка помимо ухода за ребенком еще будет заниматься (учить считать, писать, читать). Необходимо обратить внимание на такие аспекты как образование, к примеру, медицинское или педагогическое, возраст и даже вероисповедание. 

Перейдем к вопросу, где же найти няню, которая нам необходима. Наиболее безопасным методом поиска является рекомендации знакомых. Конечно, можно обратиться в агентства по найму персонала и просмотреть частные объявления. Запомните на первую беседу с няней необходимо приходить обоим супругам. Обязательно попросить показать медицинские справки рекомендательные письма, контакты бывших работодателей. Очень важно как отзывается няня о бывших работодателях, вряд ли вам захочется, чтобы что-то выносилось из вашей семьи. Необходимо узнать у няни ее семейный статус, есть ли собственные дети, может даже посетить нянин дом ведь жилье может много рассказать о хозяйке. Составьте перечень вопросов, которые помогут вам более подробно узнать о няне и ее методах работы с ребенком. Вопросы лучше начинать так: «Что вы будете делать, если ребенок заплакал?», «…отказывается, есть?» и т.д. Сразу расскажите, какие у вас пожелания, какие аспекты в воспитании для вас очень важны. Приведя няню к себе в дом на встречу с ребенком посмотрите, найдет ли она сразу с ним общий язык. Обратите внимание и на реакцию ребенка. 

Лучше всего проведите несколько дней вместе с няней так вы убедитесь, что она может присматривать за ребенком. Сейчас очень популярно скрытое видеонаблюдение, оно поможет вам отследить поведение няни. Самым главным показателем будет настроение ребенка.

Конечно, определенных критериев по выбору няни не существует, но следуя этим советам, вы избежите некоторых проблем.

Источник: http://www.compromesso.ru/

Для малыша процесс еды заключает в себе намного больше, чем просто потребление пищи: в его ходе ребенок получает информацию о нормах, принятых в обществе, познает себя и окружающую среду, развивает чувство самостоятельности и, следовательно, уверенности в себе. Кормление, как и любой другой учебный процесс, дает ребенку представление о развитии: ребенок движется от полной зависимости к независимости. В представлении малыша этот путь очень нелегок, и ваша задача заключается в том, чтобы максимально облегчить этот переход к самостоятельности, которая позволит малышу не только утолять голод без помощи взрослых, но и самостоятельно выбирать еду, оценивать, какая еда полезна, а какую лучше не есть, сознательно контролировать момент, когда приходит сытость и нужно остановиться. Все эти задания не так легко выполнить (вспомните хотя бы, сколько взрослых людей не могут заставить себя правильно питаться и делать правильный гастрономический выбор). Именно в детстве закладывается основа здоровой жизни, поэтому пищевое воспитание должно составлять важную часть детского развития.

            Если анализировать отношения матери и ребенка с точки зрения кормления, они имеют очень большое психологическое значение: у малышей нет иного выхода, кроме как довериться заботе матери, то есть ребенок полностью зависим от окружающего мира, и ему приходится верить в то, что мир (который сначала ограничивается только самыми близкими родственниками) обеспечит его всем необходимым, удовлетворит все его потребности, так как сам он не может этого сделать. Поэтому дети, которых кормят с любовью и заботой, более склонны быть оптимистичными, веселыми и уверенными в себе.

Кормление ребенка – это настоящее партнерство, которое требует вклада от обеих сторон, чтобы быть успешным. Быть то грудное вскармливание или кормление из бутылочки, кормление – это время тесного эмоционального контакта. Природой запрограммировано так, чтобы дети смотрели в глаза родителям во время кормления – и родители отвечают им тем же.

К девятимесячному возрасту процесс кормления начинает усложняться: теперь подросший малыш хочет сам держать ложку, сам выбирать, что он будет есть, сам выбирать положение, в котором он хочет есть, и т.д. Нужно много такта, сдержанности, упорства и юмора, чтобы накормить ребенка от года до трех.

            К шести-семи годам от ребенка уже можно ожидать, что он переймет традиции и привычки семьи, будет соблюдать некоторые нормы этикета, сможет дольше сидеть за столом и даже будет участвовать в семейных разговорах за чашкой чая. Далее дети только оттачивают эти навыки, все более и более приобщаясь к обществу с его устоями и традициями.

 

Исследования показали, что дети, которые идут в школу с правильным настроем и с навыками, которые помогают им научиться учиться, достигают бóльших успехов в учебе и в жизни вообще. Некоторые из таких навыков развиваются у малышей естественным образом, а некоторые из них можно развить с вашей помощью.

Обычно дети начинают активно познавать мир посредством личных ощущений и восприятий в возрасте 2 лет. Именно в этом возрасте можно начинать давать ребенку задачи, которые он будет решать методом проб и ошибок (например, ребенок может очень долго стараться засунуть подушку в специальный контейнер или на полку, все время переворачивая ее, пока не догадается сложить ее пополам). Такие задания не должны быть ориентированы на долгий срок – ребенку нужно сразу видеть результат (помните о том, что, чем старше ребенок, тем более долгосрочные задачи он может решать – маленьких детей невозможно мотивировать результатами, которые они увидят только через год!). Также в два года дети обычно начинают разыгрывать различные жизненные ситуации, подражая взрослым (например, они убаюкивают кукол или чинят кран), и задавать кучу вопросов – это свидетельствует о том, что малыши начинают интересоваться обществом и миром вокруг нас. Не удивляйтесь, если малыш придумывает совершенно нестандартные способы использования знакомых предметов, – из бутылки шампуня получается замечательный телефон, а из полотенец отлично можно сделать чехлы для кресел.

В два года дети начинают проявлять инициативу и настойчивость – они сами выбирают, что есть, что носить, во что играть (при этом, если их выбор не совпадает с вашим, они могут даже спорить).

Огромным прорывом для двухлетних детей является то, что они учатся концентрировать внимание на одном задании. Они могут выполнять недолгосрочные задания, повторяя какое-либо действие до тех пор, пока не научатся выполнять его хорошо (например, несколько раз подряд убирать магниты с холодильника и приклеивать их обратно). Также дети в этом возрасте стараются самостоятельно выполнять такие повседневные задания, как одевание, умывание, накрывание на стол и т.п. Любые выполненные самостоятельно задания приносят малышам огромную радость: ребенок искренне счастлив, когда после нескольких неудачных попыток у него все-таки получается  правильно надеть шапку или вытереть пыль (при этом не забывайте хвалить малыша за все его успехи – да и просто за попытки сделать что-либо самостоятельно).

К двум годам возросший уровень физического и интеллектуального развития детей расширяет спектр их занятий и интересов, видны заметные сдвиги в языковом развитии детей. Кроме того, малыши начинают применять более систематический подход к решению различных проблем, однако они могут циклиться на одном варианте решения задач: например, ребенок может складывать стаканы один в другой и затем таким же образом пытаться засунуть большой стакан в маленький.

Интересно то, что двухлетние дети, как правило, отказываются от помощи, даже когда она им действительно нужна. Они могут даже сами попросить Вас помочь им в решении какой-нибудь задачи, но потом отказывать от помощи и раздражаться, если вы, несмотря на протесты, примете участие в занятии своего чада (протесты эти обычно выражаются так хорошо знакомой фразой «Я сам(а)!»).

Когда вы увидите все эти признаки взросления и развития у своего ребенка, вам остается только одно – поддерживать это развитие, постоянно хвалить любую попытку малыша самостоятельно решить задачу, помогать ему только в крайнем случае (когда без вашей помощи он точно не справится) и поддерживать высокий уровень его самооценки (только избегайте выражений типа «Ты такой один на белом свете!», чтобы позже не бороться с себялюбием и эгоизмом). Обучение ребенка начинается именно с решения элементарных повседневных задач, и, если он научится решать их сам, а не получать уже готовый ответ, это умение будет помогать ему не только в школе, но и в течение всей его жизни!

Если предложенные в первой части статьи советы не подействовали на детей и малыши все равно продолжают драться, попробуйте прибегнуть к такому воспитательному методу, как наказание, это следует сделать следующим образом:

- Устраните причину ссоры/драки: «Вы больше не подойдете к компьютеру, пока не придумаете, как использовать его вдвоем и не ссориться» или «Из-за вашей драки я забираю у вас игрушку на полчаса. Если после того, как я ее верну через это время, вы продолжите драться, я заберу ее на два дня!» и т.п.

- Отложите то, чего хотят дети  (например, прогулку), до того момента, пока они не разрешат конфликт.

- Заставьте детей провести небольшое количество времени (от 5 минут до часа) по отдельности, при этом ни одна сторона не должна получить то, из-за чего произошла ссора/драка.

- Не давайте детям участвовать в принятии решения относительно ваших будущих действий: «Так как вы дрались, мы поступим следующим образом…» (малыши принимают ваше наказание, а не придумывают его сами – только не забывайте о том, что ваше решение должно быть действительно справедливым!).

- Настаивайте на придуманном вами наказании, если дети решили проигнорировать его с первого раза: увеличьте время без желанной игрушки или компьютера или возьмите тайм-аут (оставьте ребенка не несколько минут одного).

- Непродолжительные наказания, которые немедленно исполняются (такие как полчаса без любимой игрушки или тайм-аут), действуют на детей эффективнее всего: их цель заключается не в том, чтобы наказать ребенка, а в том, чтобы дать малышу понять, что его поведение моментально влечет за собой последствия.

Помните о том, что наказания не следует применять к детям младше 3 лет, так как они еще слишком малы, чтобы понимать причинно-следственные связи между своим поведением и наказанием; малышей лучше просто отвлекать от конфликтных ситуаций.

Воспитательный процесс не заканчивается сразу после того, как вы ликвидируете ссору или драку – нужно закрепить результат (причем закреплять его нужно только после того, как все успокоятся):

  1. Дайте детям выразить свое мнение относительно возникшей проблемы, а также их пожелания. Помогите малышам проанализировать свои ожидания и желания: «Артем, ты считаешь справедливым смотреть вместе с братом только твои любимые передачи?».
  2. Устройте совместный мозговой штурм, в ходе которого вы найдете решение возникшей проблемы (все идеи можно записывать). Вы можете сами высказывать свои мысли, но будет намного лучше не давать детям готового решения проблемы, а подталкивать их самих к поиску компромисса. Когда у вас будет готовый список предложений,  совместно оцените каждое из них и выберете то, которое соберет больше положительных оценок.
  3. Если вы не можете прийти к единому решению, отложите обсуждение: можно попросить малышей подумать о проблеме на досуге, можно также поговорить с людьми, у которых была подобная проблема, или найти информацию в книжках по психологии или на специальных сайтах.
  4. После того, как решение было единогласно принято, воплотите его в жизнь и посмотрите, какие результаты оно принесло. Если ситуация не улучшилась, возобновляйте поиски до тех пор, пока дети не научатся мирно справляться с конфликтами.
  5. Еще раз объясните детям в двух словах, к какому решению вы пришли и чему вас научила возникшая неприятная ситуация: «Итак, мы решили, что никто из вас не будет пользоваться компьютером, пока вы не перестанете из-за него драться. Это понятно? Отлично! Теперь вы хотите научиться решать конфликты другим способом? Замечательно!».

Как относиться к детским дракам? Ответ один – терпимо, ведь эти конфликты являются частью процесса социализации – попросту говоря, ребенок еще только учится находить контакт с другими детьми (в том числе со своими братьями/сестрами) и не всегда может правильно повести себя в  той или иной ситуации. Однако взрослые должны следить за тем, чтобы малыши не заходили слишком далеко в выяснении отношений подобным способом – тогда нужно помочь детям мирно разрешить конфликт и дать им понять, что драка является наименее конструктивным методом устранения противоречий (то же самое касается и случаев, когда дети обзывают друг друга):

  1. Успейте прекратить драку перед тем, как кто-то из детей заплачет – для этого вам нужно просто физически отстранить малышей друг от друга.
  2. Не нервничайте сами (или хотя бы не демонстрируйте своих эмоций), чтобы не усугубить и без того накаленную обстановку. От вас должен идти только положительный заряд, ведь отрицательных эмоций и так предостаточно. Если дети очень вас разозлили, посчитайте до 10 перед тем, как начать действовать. Если даже это не помогло, попросите другого взрослого вмешаться в детский конфликт, дабы не сказать и не сделать ничего, о чем потом будете жалеть.
  3. Не говорите с детьми о случившемся сразу после драки, а пообещайте им обсудить неприятную ситуацию позже.  Если вы начнете говорить с малышами об их неприемлемом поведении «по горячим следам», они вряд ли поймут то, что вы хотите до них донести, из-за расстройства и стресса. Отложите разговор до тех пор, пока дети не успокоятся (с более старшими детьми лучше разговаривать на следующий день).
  4. Придумайте решение проблемы или даже наказание (например, если дети подрались из-за игрушки, запретите им обоим пользоваться ей на некоторое время, а после верните любимую вещь малышам, дав им, таким образом, шанс показать, как они научились делиться). Объявите детям о своем решении и обязательно выполните то, что обещали.
  5. Будьте справедливы, а также учитывайте возраст и уровень развития ребенка.
  6. Даже если вы очень раздражены, не критикуйте и не обзывайте детей – это все равно не поможет, зато наверняка уязвит детей и еще больше усугубит их стресс.
  7. Выясните причину драки/ссоры для того, чтобы понять, как решить проблему. Например, если старший брат силой забрал игрушку у младшего и вы при этом ничего не сделали, у ребенка может сформироваться представление, что дракой можно добиться всего, чего хочешь. Чтобы таких ситуаций не возникало, нужно всегда, хотя бы краем глаза, наблюдать за тем, что делают дети, – тогда вы всегда будете знать, кто из малышей виноват в конфликте, и сможете быстро найти правильное решение возникшей проблемы.
  8. Обговорите с детьми правила поведения, принятые в вашей семье, – детям намного легче понимать, как нужно себя вести, когда они знают, чего от них ожидают.
  9. Заранее обдумайте план действий по урегулированию как мелких конфликтов, так и серьезных противостояний между детьми.
  10. Если вы не можете самостоятельно справиться с детской агрессией, обратитесь за помощью к профессионалу.

Творческие игры крайне важны для развития детского воображения (они являются самым важным элементом игры для детей от года до трех лет). В таких играх нет ничего правильного или неправильного – то, как ребенок собирает конструктор, поет, рисует или играет в куклы, является его собственным видением и подходом, который нельзя оценивать с позиций корректности. Поддерживайте все порывы малыша создать что-либо, давая ему столько времени для игры, сколько ему нужно, – никогда не ограничивайте время творческой активности!

Помните о том, что в процессе поиска творческих решений малыш будет генерировать различные идеи, не всегда удачные и приносящие чувство удовлетворения. Таким образом он будет учиться на своих собственных ошибках, что является очень важным умением на протяжении всей жизни. Но, в любом случае, хвалите ребенка и поощряйте его самостоятельность в выборе решения вне зависимости от конечного результата.

Не беспокойтесь о том, что ребенок не может довести начатое до конца, если, например, он долго возится с пластилином, так ничего и не слепив. Малыш просто получает удовольствие от самого процесса лепки, для него результат отходит на второй план, это нормально!

Далее вы найдете несколько идей, как весело провести время вместе с малышом и при этом развить его воображением и творческие способности:

 

1. Помните о том, что для творческой игры не обязательно покупать специальные материалы – вы легко найдете подходящие «игрушки», если просто посмотрите по сторонам, что еще больше поспособствует развитию нестандартного мышления у ребенка. Соберите набор различных инструментов для игры, состоящий из множества предметов (например, цветная бумага, контейнеры из-под еды, одноразовая посуда и т.д.). Можно использовать пустые пластиковые бутылки или ролики из-под туалетной бумаги в качестве кукол (нужно просто нарисовать лица, наклеить одежду из цветной бумаги и волосы из шерсти или ниток). Из этих же роликов можно соорудить самодельный бинокль и рассматривать в него все, что покажется малышу интересным. Делайте аппликации из листьев и украшения из бутылочных крышек, конфет, цветов и т.п. – ваша фантазия может подсказать вам множество интересных идей для игры! Вы со своим малышом даже можете соорудить такие масштабные проекты, как кукольный дом из картонной коробки с прорезанными в ней окнами и дверями, разрисованной и заполненной различными вещами на ваше усмотрение.

2. Еще одно веселое занятие, способствующее развитию творческих способностей, – это танец. Даже игровой танец должен начинаться с разминки под любимую музыку малыша. Сядьте на пол рядом с ребенком и начинайте вместе делать веселую детскую «зарядку»: ползайте, переворачивайтесь, раскачивайтесь, ходите, приседайте, бегайте, прыгайте – в общем, сходите вместе с ума (только не нужно обгонять ребенка – старайтесь придерживаться его скорости при ходьбе/беге, ведь вы не соревнуетесь)! Эти нехитрые упражнения не только доставляют море радости, но и  хорошо разогревают и тонизируют все мышцы малыша (да и ваши тоже). Все эти безумства могут сопровождаться песней или игрой на музыкальных инструментах (барабан, бубен, ксилофон и.т.п.) – детям очень нравится шум, а в сочетании с такой веселой игрой они вызывают бесконечный восторг! Напевая песенку, можно обозначать ритм хлопками в ладоши или равномерным постукиванием. Не ждите, что ребенок будет попадать в ноты, подпевая вам – музыкальный слух развивается очень медленно. Детям также доставляет огромное удовольствие играть на таких музыкальных инструментах, как кастрюли, ложки, мешочки с монетками – в общем, на всем, что попадется под руку и при этом шумит.

3. Детям также очень нравится разыгрывать сценки из повседневной жизни («разговаривать» по телефону, даже если они еще не умеют говорить, укачивать куклу, чтобы она уснула, ходить за покупками до ближайшего шкафа, наряжаться и т.д.) – ваша задача в этом случае – просто подыграть малышу, ведь это все не понарошку!

Мы обсудили лишь некоторые варианты игр, развивающих воображение и креативное мышление. Вы сами можете придумать огромное количество занятий, которые будут доставлять удовольствие вам и вашему малышу и разнообразить ваши будни!

Не секрет, что малышам не очень нравится делиться своими вещами с кем бы то ни было, однако умение делиться очень важно для того, чтобы ребенок мог подружиться с другими детьми и весело играть в компании своих сверстников, а также для того, чтобы научиться справляться со своим разочарованием и находить компромисс в отношениях с другими людьми.. Как же помочь своему малышу овладеть этим непростым умением?

  1. Помните о том, что ребенок берет пример со своих родителей, поэтому старайтесь демонстрировать ему, что делиться совсем нетрудно, пусть малыш видит, что в вашей семье принято делиться всем со своими близкими и что нет ничего страшного в том, чтобы делать некоторые вещи по очереди (например, смотреть телевизор или купаться).
  2. Обращайте внимание своего малыша на ситуации, в которых вы видите положительный пример того, как надо делиться (причем, эти примеры можно брать не только из жизни, но и из телепередач, книг и т.д.): «Посмотри, как друзья поделились игрушками и как они весело играют сейчас!».
  3. Хвалите ребенка каждый раз, когда он поделился своей вещью с кем-либо. Говорите ему, как вы им гордитесь.
  4. Играйте с малышом в игры, в которых нужно делиться и делать что-то по очереди. Даже собирая конструктор, вы можете задействовать эти два процесса: «Нет, сейчас моя очередь строить башню. Давай ты поделишься со мной красными кубиками, а я дам тебе зеленые?».
  5. Перед тем, как ребенок приступит к игре с другими детьми, скажите ему о том, что ему нужно будет поделиться с ними своими игрушками – подготовьте его морально к этой нелегкой миссии.
  6. Если вы ждете друзей своего ребенка в гости, заранее уберите особенно дорогие вашему чаду вещи, чтобы избежать неприятных ситуаций, которые не заставят себя ждать.
  7. Если ваш ребенок категорически отказывается делиться с другими детьми, попробуйте отработать с ним этот навык дома либо старайтесь держаться недалеко от малыша в то время, как он будет играть с детьми, и подталкивать его к тому, чтобы он делился, ненавязчивыми подсказками. В любом случае, отказ ребенка делиться не является поводом к тому, чтобы сокращать его общение с другими детьми – используйте это время совместной игры как еще один повод поучить малыша не жадничать.
  8. Придумайте небольшое наказание для случаев, когда ребенок вместо того, чтобы поделиться, устраивает настоящую истерику или даже драку. Например, если ваши дети не могут поделить что-либо между собой и ругаются по этому поводу, заберите у них желанную вещь и позже отдайте ее, чтобы у малышей была возможность показать, что они умеют справляться с такой ситуацией (обязательно давайте ребенку возможность показать свое исправившееся поведение!).
  9. Учитывайте возрастные особенности детей: для детей до 3 лет нормально думать, что все в этом мире принадлежит им одним, позже дети учатся делать что-то по очереди, но они все равно периодически могут закатить настоящую истерику при нежелании делиться чем-то, и только к 6-7 годам дети начинают сознавать, что у других людей тоже есть чувства и желания, и научаются делиться своими вещами без проблем и негативных эмоций, однако им все равно нужна ваша поддержка (особенно если им приходится делиться чем-то, что они по-настоящему любят).
Лента материалов
18.11.16, 10:17
Автор guche88
0
09.07.16, 10:40
Автор e-tkalich
0
29.06.16, 15:55
Автор mari.sergeeva2017
0
04.03.16, 20:46
Автор zenya.92
1
21.02.16, 09:00
Автор lika.zverko
0