Все материалы

У меня тупиковая ситуация. у меня ребенок от нелюбимого мужчины. Знаете как бывает, служебный роман на почве разочарования в предыдущем романе. просто привыкаешь к мысле о том, что человек где-то рядом. Недавно родила, и он проосит, чтобы мы поженились, говорит, что я искалечу жизнь ребенку, лишая девочки отца...Я прошла период, когда можно было сносить всякие глупости с его стороны.(хотя беременность он мне изрядно подпортил). Я НЕ ЛЮБЛЮ егО!!! Стоит ли в таком случае быть с ним только ради ребенка. Будет ли она счастлива, видя мое нежелание жить с ним...меня лишь мучает вопрос совести: имею ли я право лишать дочь отца. Все метрики на меня.Помогите пожалуйста разобраться!!!!

К основным особенностям родителей, мешающих ребенку адаптироваться к садику можно отнести следующие: конфликтность родителей; имеющиеся проблемы во взаимоотношениях между взролсыми; дефекты воспитания (авторитарный, попустительский стиль воспитания; отсутствие единой точки зрения на процессе воспитания; педагогически запущенный ребенок); низкий уровень развития навыков общения; хроническое чувство усталости; нетерпимость к чужому мнению; неуверенность; тревожно-мнительные черты характера.

      Причинами, влияющими на плохую адаптацию ребенка к садику, так же могут быть особенности самого учреждения: жесткий режим дня; отсутствие индивидуального подхода к ребенку; частая смена воспитателей и нянечек в группе; высокий шум в группе; нервно-психическая неустойчивость воспитателя; авторитарность  и недостаточная компетентность воспитателя.

Дорогие родители, помогите своему ребенку хорошо и быстро приспособиться к садику. Для это ведите работу по выше сказанным направлениям. Касательно еды. Готовьте ребенку более разнообразную еду, создавайте ситуации праздника, когда ребенок ест не один (приглашайте других детей, "зверюшек"). Кухню превратите в космический  морской корабль. Удачи.

моей дочери 1 год 8 месяцев. она пугается любого резкого, сильного шума. начинает трястись...и проситься на руки. такого я не замечала у других детей. мне кажется это очень странным. и когда начинаешь ей объяснять, что она не права и не делала так больше...потому что это не правильно. она начинает обижаться и хныкать. стресняется разговоривать.

Ваш малыш бросается на пол и колотит ногами и руками, если ему что-то не нравится? Не переживайте, это естественное явление, которое сопровождает период взросления с 18 до 36 месяцев. К тому же, некоторые дети более подвержены вспышкам гнева или истерикам, иногда кажется, что они подобны маленькому взрывному механизму.

Закатывая истерику, ребенок вступает в бой со всем, что его окружает, а окружающий мир не отвечает на его действия. Такое поведение ребенка может быть вызвано множеством причин, но основная причина злости и гнева кроется, так или иначе, во фрустрации или, другими словами, в неудовлетворенности. Например,  что-то в его (её) жизни вдруг идет не так, как хотелось бы, или же вы запрещаете ребенку делать что-то, чего ему или ей очень хочется, или, наоборот, хотите, чтобы малыш сделал то, что ему самому совершенно не хочется делать, и т.д.  И вот тут-то детскому терпению приходит конец. Не важно, что лежит в основе вспышки гнева, важно то, что фитиль уже горит и вот-вот грянет взрыв!

Здравствуйте! Может быть я повторюсь, такие темы уже были, но я все же не могу найти решения на наши проблемы...Что я только уже не вычитала, но никак не могу справиться со своим ребенком. Нам сейчас 2 года 9 месяцев. Последние пол года он стал очень - очень не послущным. Знаю и понимаю, что многие дети в этом возрасте себя так ведут, но все же...Стал драться с детьми, это я еще могу понять, игрушку не поделили или делиться не захотел, но почему он бъет ладошкой меня не пойму...Играет со свои братиком двоюродным и если к ним подойдет реьенок, то сразу встает, хмуриться, руку вперед и говорит: "Уходи, это мое", хотя ребенок даже и трогает их, а просто смотрит...Если играют на горке, пытаеться быть первее всех, если не получается, кто-то нго опережает, тут же толкаеться и тянет за одежду, объясняю, что так делать нельзя,нужно дождаться своей очереди, но все продолжаетсязаново...Сегодня вот идем, попросил купить булочку, я купила, а она окозалась не той формы как обычно, начал ее мять и орать не та...Я ему говорю, что все такие одинаковые, а он: "Нет, не одинаковые, купи другую" Я его забираю, и с криками уходим, а на нас смотрят как на дикарей...Гуляли на улице, пришло время идти домой, Я говорю: темно уже, надо идти дамой, все детки пошли, вот братик твой идет и мы пойдем, так он закотил истереку, нет вот к братику домой и все. Они ушли в дом, а он стоит под забором и ноет, я его отвлекать, вот там машинки, птички пойдем посмотрим и беру на руки, тут же начинает меня ладошками меня бить и с такой злостью, что порвать готов... Я уже не знаю, что делать...Вроде бы все с ним делаю и рисуем, и лепим, и красим, книжки читаем, все рассказуем и учем хорошему, знает "Спасибо", "До свидания", "Извените", вообщем все вежливые слова, всегда обнимет, поцелует, скажет, что любит...а потом деремся и капризничаем...Не знаю, что делать...Уже и обижалась, когда меня бъет, уходила в другую комнату, папа меня как бы жалеет, на него не обращаем внимания, но что-то не действует этот метод...Как быть, подскажите советом...В садик еще не ходим, все у них мест нет. Спасибо...

Данная проблема волнует многих родителей, о чем свидетельствует большое число ваших вопросов. Процесс адаптации (привыкания) к новым условиям (детский сад) у одних детей протекает спокойно, а у других со слезами, истериками. Все причины можно определить в три большие группы: 1- особенности самих детей; 2- особенности родителей, 3-особенности садика (личность воспитателя, режим в садике, возникающие взаимоотношения с воспитателями и сверстниками). С момента рождения ребенка советую родителям завести дневник наблюдения за  его развитием. В него записывать не объем съеденной пищи, а новое в психическом и умственном развитии. Записи требуют обязательного анализа: что и как должен делать ребенок в данном возрасте, и что делает ваш. Таким способом родители начинают познавать индивидуальные особенности малыша, о которых в последствии расскажут воспитателю. К детскому садику плохо будут адаптироваться дети, имеющие следующие особенности: нервно-психические нарушения; эмоциональную чувствительность ,впечатлительность, выраженные в тревожную зависимость от мамы;соматическую ослабленность (часто болеют и привязаны к маме); проблемы с едой, сном и туалетом; флегматический темперамент; левшество; проблемы общения с другими людьми.

О втором блоке - в следующей заметке.

Дочке 3 года исполнилось, засыпает в своей кровати без сильных проблем, но каждую ночь просыпается и либо сама приходит, ложится между мамой и папой и спит так до утра, либо плачет и требует, чтобы с ней посидели... Это само закончится со временем или нужно принимать какие-то меры? 

Добрый вечер!!! Моей дочери 7 лет, как вы думаете, можно ли ей уже показать документальный фильм о рождении ребенка и о сексуальном созревании?

Дорогие мамы и папы первоклассников!  Не только у детей, но и у вас наступают ответственные дни - начало школьной жизни. На умение ребенка читать, решать, писать и т.п. большое значение имеет адаптация к школе. Именно она дает возможность эффективно выполнять учебную деятельность, получать удовлетворение от учебы  и не перегружаться. Предлагаю вам небольшой тест для выявления особенностей адаптации первоклассников.

Вам необходимо ответить на следующие вопросы. Варианты ответов:

1б.- безусловно, да; 2 б.- скорее да, чем нет; 3б.- скорее нет. чем да; 4 б.- безусловно, нет.   

1.Охотно ли, с интересом ребенок учится?

2.Достаточно ли ответственно относится к учению?

3.Переживает ли свои учебные удачи и неудачи?

4.Стремится ли к улучшению своих результатов?

5.Активен ли на уроках?

6.Вполне ли дисциплинирован?

7.Умеет ли организовать себя в работе?

8.Достаточно ли при этом внимателен, целеустремлен и настойчив?

9.Отвечает ли работоспособность ребенка предъявленным школой требованиям?

10.Достаточно ли контактен, доверчив ученик, легко ли откликается на воспитательные воздействия?

11.Хорошо ли складываются его отношения с другими детьми в классе?

12.Можите ли вы опереться в работе с ребенком на помощь его учителя (воспитателя)?

13.Нуждается ли ребенок в дополнительной индивидуальной помищи:

а) на уроках?

б) при выполнении домашних заданий?

14.Легко ли откликается на помощь?

15.Успешно ли прошел процесс адаптации в школе?

16.Вполне ли удовлетворительно усваивает ребенок программные знания, умения и навыки?

Дети, набравшие от 50 до 64 баллов, испытывают трудности адаптации к школе.

Здравствуйте! Мне нужна помощь, я хочу понять почему мой ребенок дерется. Вернее, он дерется когда мы ложимся спать днем, это началось, с момента, когда мы отказались от соски. Сначала, сынулька отказывался спать днем без соски, я пыталась с ним разговаривать, что он соску погрызла собачка, и что нам теперь неудобно ее сосать, я ее не выкидывала, а когда он просил соску давала ему отрезанную.А теперь он дерется, пока не выведет меня из себя., уговоры не помогают.Сыночку 2годика и 8 мес